Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Зюзинский детский сад Барабинского района Новосибирской области

«Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников по патриотическому воспитанию дошкольников»

Доклад подготовила: воспитатель разновозрастной группы

Лавринова Нина Николаевна

Чтобы любить Родину, надо знать, за что её любить, надо знать её историю, знать героев и их великие подвиги.

Только дав ребёнку эти знания, мы можем создать необходимые условия для преемственности духовной связи поколений, воспитания в каждом ребёнке патриота и гражданина.

Д.С.Лихачёв

Дошкольный возраст – период становления личности, благоприятный для формирования нравственных чувств, к которым относится патриотизм. Это период глубокого интереса ко всему новому, неизвестному. И то, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его жизнью.

Между тем актуальность проблем, связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает чрезвычайную значимость.

Важной частью нравственного воспитания является приобщение ребёнка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребёнке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. Приобщение детей к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой ты живёшь..

Взаимодействие с родителями способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а так же сохранению семейных связей.

Нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач дошкольного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, с семьёй, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций. Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к ценностям конкретного общества, его задачи в воспитании дошкольников являются:

- воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу или селу;

- формирование бережного отношения к природе и всему живому;

- воспитание уважения к труду;

- развитие интереса к русским традициям и промыслам;

- формирование элементарных знаний о правах человека;

- расширение представлений о городах России;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Эти задачи решаются во всех видах детской деятельности: ННОД, в играх, в труде, в быту, т.к. воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Семья – источник и звено передачи ребёнку социально-исторического опыта. В ней ребёнок получает уроки нравственности, закладываются жизненные позиции. «Всё и хорошее и плохое человек получает в семье» - эта мудрость известна всем. Ведь ребёнок рождается не злым или добрым, не нравственным или безнравственным. Воспитание этих качеств зависит от отношения к ребёнку взрослых, от того, как они его воспитывают. Семейное воспитание носит эмоциональный, интимный характер, оно основано на любви и привязанности. Не случайно основная задача патриотического воспитания – воспитание любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой Родине. К современным подходам взаимодействия ДОУ и семьи относятся отношение к родителям как партнёрам и вовлечение их в жизнь детского сада. Но существуют и

проблемы взаимодействия детского сада и семьи.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.