Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Рябинка»

«Утверждаю»

заведующий МКДОУ

детский сад «Рябинка»

п.Куминский

________М.А.Доронина

Рабочая программа

с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство»

Средняя группа

2017 - 2018 учебный год

Автор:

Пятникова Ирина Викторовна - воспитатель

г.п. Куминский 2018 г.

Содержание:

	Стр.
I.Целевой раздел	3
1.1Пояснительная записка	3
1.2.Цели и задачи	3
1.3 Характеристика особенностей развития детей среднего возраста	4
1.4. Планируемые результаты освоения программы	7
2. Часть формируемая участниками образовательных отношений	7
2.1. Цели и задачи	7
2.2..Планируемые результаты (целевые ориентиры)	7
II.Содержательный раздел	7
1.Обязательная часть	7
1.1 Описание образовательной деятельности	7
1.2 Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик	8
1.3 Описание форм, способов, методов и средств реализации программы	8
1.4.Комплексно – тематическое перспективное планирование	9
1.5. Перспективное планированиепо взаимодействию с семьями воспитанников	9
2. Вариативная часть	9
2.1.Приоритетное направление	9
2.2.Социокультурные истоки	9
2.3. Традиции группы	9
III.Организационный раздел	9
1.Обязательная часть	9
3.1.Информационно-методическое обеспечение программы	9
3.2. Проектирование образовательного процесса. (Учебный план, расписание НОД)	10
3.3. Режим дня (холодный период)	11
3.4.Режим дня (тёплый период)	12
3.5. Учебный план	13
3.6.Циклограмма	14
3.7.Особенности развивающей предметно – пространственной среды	15
2.Вариативная часть	22
2.1. Учебный план.	22
2.2.Информационно-методическое обеспечение программы	22
2.3.Особенности развивающей предметно – пространственной среды	22

• Целевой раздел
  • Пояснительная записка

1.Обязательная часть

Рабочаяпрограммасредней группы разработана на основе основной образовательной программы МКДОУ «Рябинка» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне средней группы, обеспечиваетразвитиедетейввозрастеот4 – 5 летсучетомихвозрастныхииндивидуальныхособенностейпоосновнымнаправлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевомуи художественно – эстетическому,единствовоспитательных, развивающихи обучающихцелейизадачпроцессаобразования.

Нормативные документы

• Федеральным Законом РФ от 29.12.2012г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»,
• Приказом Минобрнауки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»,
• Приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,
• СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденными постановлением Главного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26,
• Уставом МК ДОУ детского сада «Рябинка»,
• Лицензией на право ведения образовательной деятельности от 11 сентября 2015 г. № 2274, выданной службой по контролюи надзору в сфере образования Ханты – Мансийского автономного округа – Югры
• Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15), обладающей модульным характером представления ее содержания, отраженном в конструировании основной образовательной программы дошкольной образовательной организации на материалах примерной образовательнойпрограммы дошкольного образования «Детство», 2014г/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др.

1.2. Цели и задачи реализации программы

Программа обеспечивает развитие личности детей в различных видах деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Ведущими целямирабочей программы являются: создание благопри­ятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в

совре­менном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошколь­ника

Эмоционально насы­щенная и разнообразная деятельность детей средней группыв детском саду реализуетсячерез качественноевыполнениезадачосновнойобщеобразовательнойпрограммы ДОУ сучетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» - 2014 года:

1.Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.

2.Построение комплексно-тематической модели образовательного процесса.

3.Обеспечение познавательно,социально-нравственного, художественно-эстетического и физического развития детей.

4. Обеспечение рациональной организации и реализации приоритетныхнаправлений в ДОУ.

5.Создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.

6.Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

Реализация поставленных задач осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:

- образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности: предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

- образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;

- самостоятельная деятельность детей;

- взаимодействие с семьями детей по реализации программы.

1.3.Принципы и подходы к реализации программы.

Принцип самоценности среднего возраста, его полноценногопроживания всехэтаповдетства (младенческого,раннегоидошкольноговозраста),обогащение(амплификация)детского развития.

Принципдеятельности. Построениеобразовательнойдеятельностинаоснове

индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится

активнымввыборесодержаниясвоегообразования,становитсясубъектом

дошкольного образования.

Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка

полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности. В программе предусматривается предоставление каждому ребёнку возможности выбора игр, занятий, материалов.

Принцип сотрудничества с семьей реализуется в данной программе как в организационном, так и в содержательном плане. Программа включает план работы по организации взаимодействия педагогов и родителей. Игры и занятия, описанные в программе, легко могут быть организованы в домашних условиях.

Принципприобщениядетейксоциокультурнымнормам,традициямсемьи,

общества и государства.

Принципформированияпознавательныхинтересовипознавательных

действий ребенка в различных видах деятельности.

Принципвозрастнойадекватностидошкольногообразования(соответствия

условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

Принцип учета этнокультурной ситуации развития детей.

Принцип преемственности, заложенный в современной концепции непрерывного образования. Теоретические основания программы, её цели, задачи и содержание обеспечивают преемственность образования детей на разных возрастных этапах.

Принцип преемственности предполагает также достижение согласованности в подходах к воспитанию и обучению ребёнка в образовательном учреждении и семье.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.