Конспект по ознакомлению с окружающей природой «Прогулка в осеннем лесу» с детьми старшего дошкольного возраста 5-6 лет

Цель :вызвать интерес к природе, чувство эстетического вкуса, бережного отношения к природе
Задачи:

Образовательные: Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный; учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников;

Развивающие: Продолжать развивать представления детей о разнообразии растительного мира; продолжать развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность;

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; интерес к природе и бережного отношения к ней.

Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу. Разучивание физкультминутки «Наш лесочек так хорош!». Стихи для Димы и Даши
Материал и оборудование: ноутбук; медиапроектор; слайды с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов, ягод и травянистых растений; схема тропинок, пенек, письмо от Лесовичка, карточки со знаками; макеты деревьев, елочек
Содержание образовательной деятельности:

1)Вводная часть (мотивационная)

Дети заходят в группу под спокойную, мелодичную музыку (звучит аудиозапись звуков леса).

Воспитатель: ребята посмотрите, сколько сегодня к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся.( Дети здороваются с гостями).

А теперь послушайте пожалуйста загадку:

Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Дети: Лес)

Воспитатель: Правильно, мы сегодня вспомним все, что знаем про лесное царство. А для чего человеку нужен лес? (Ответы детей)

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес. - Надевайте пуховики, шапки-ушанки. - Что такое? (У нас нет пуховиков, тёплых шапок.). - Почему? (Тепло). - А что мы должны надеть? (Куртки, вязаные шапки). - Какую одежду? (Осеннюю). - Из обуви? (Резиновые сапоги, кроссовки). - А валенки, для какого времени года? (Для зимы). Ну, что оделись? (Да). А на чем нам лучше добираться в лес? (Идет обсуждение проблемы. Приходим к выводу, что велосипед - лучший транспорт для прогулки, т.к. бесшумный, не загрязняет воздух, легко объезжать препятствия.) Садимся на велосипеды. (дети имитируют движения езды на велосипеде).

Педагог обращает внимание на экран медиапроектора, где изображен лес. Воспитатель : «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес — это среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту. Лес — верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья людей. Лес — родной дом животным и растениям. Лес — друг земледельца. Лес — украшение планеты!»

Воспитатель обращает внимание детей на то, что на пеньке лежит письмо, адресованное им, от старичка Лесовичка.

Воспитатель: ребята, тут письмо какое-то. Давайте прочитаем!
Читает письмо вслух: ««Здравствуйте ребята! Пишет вам Лесовичок. Я наслышан, что вы очень внимательные и сообразительные! Так ли это? Я приготовил для вас волшебный подарок. Но что бы его получить, вы должны применить все свои знания и умения, выполнить все мои задания, которые я вам приготовил! Вы готовы? (ответы детей)»

Воспитатель: ребята все готовы? Тогда отправляемся в путь!

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.