Праздник Правильной речи«БУДЕМ ГОВОРИТЬПРАВИЛЬНО»

Цель:Подведение итогов логопедической работы в праздничной обстановке; совершенствовать эмоциональную насыщенность; речевую готовность ребенка к школе.Задачи:Коррекционно-образовательные:- Совершенствование понятий и знаний: звук, слог и слово; - Формирование лексико-грамматических категорий, посредством дидактических игр и упражнений;Коррекционно-развивающие:- Развитие фонематического восприятия; логоритмических навыков; мелкой и общей моторики; словесно-логического мышления;.- Закрепление правильных движений органов артикуляционного аппарата; речевого дыхания; выразительности речи;- Введение поставленных звуков в самостоятельную речь.Воспитательная: - Воспитание коммуникативных навыков; доброжелательного отношения детей друг к другу; веру в собственные силы; умение работать в коллективе сверстников;– Заинтересованность родителей в участии праздника.

Ход мероприятия: Дети под спокойную музыку «Лунная соната» Л.В. Бетховена) проходят в музыкальный зал. Встают в круг.Логопед: - Встали ровно, нашли магнитики и прилепили ножки. Плечики развернули и конечно улыбнулись. Удивились. Рассердились. Испугались. Обрадовались. Я ваш друг, а вы мои - милые маленькие друзья. Я даю свою правую руку, рядом стоящему другу.Ребятки, дайте правую руку, рядом стоящему другу. Логопед: - Поприветствуйте гостей и друзей, сидящих в зале, с помощь дружеских хлопков. (Здравствуйте).(Дети выполняют задание, затем садятся на стульчики, образуя две команды).Логопед: - Разрешите представить: команда «молодцы», команда «умники». Оценивать сегодня ваши знания буду не я, а уважаемое жюри – ваши гости, с помощью бурных аплодисментов. Каждая бурная авация принесет команде 1 балл.Логопед: - Ребятки, а почему мы решили организовать праздник правильной речи?Ребенок: - Потому что мы хотим поделиться радостью, как мы научились правильно и красиво говорить.Логопед: - Из чего состоит наша речь? (ответы детей);(обращает внимание на символы гласных звуков);- Ребятки, что это? (ответы детей); Я дирижер, а вы певцы хора. Глядя на символы, отчетливо артикулируем губами и вдохнув носиком, поем: «А-О-И-У-Ы-Э»; - Звукоподражание: «песенка водички», «песенка комарика». «песенка синички», «песенка ветра», «песенка жука», «песенка змеи», «песенка паровоза», «песенка тигра», «песенка тигренка».Логопед: - Из чего состоит слог? (из звуков).- Чистоговорку из нужного мне слога я начну, и закончить чистоговорку этим же слогом, вас, порошу.Си-си-си….Зи-зи-зи..Са-са-са…со-со-со…ша-ша-ша… цо-цо-цо…жи-жи-жи… щу-щу-щу…чу-чу-чу…ла-ла-ла… ре-ре-ре… ра-ра-ра… - Из чего состоят слова? (из слогов).Игра: «Телеграф. Отгадай, какое слово я загадала?» (передача ритмического рисунка) Игра «Хомка» (проводит ребенок)Логопед: «Конкурс пословиц и поговорок»- Для начала давайте вспомним правила речи. - Прежде чем говорить, необходимо подумать, о чем хочешь сказать;(Дети командой выходят на середину зала);- Следующие пословицы и поговорки для каждого из нас будут добрым советчиком. (выход детей командами на середину зала)- Слово не воробей, вылетит, не поймаешь;- Глупо говорить, людей смешить;- Хлеб всему голова;- Говори смелее, будет веселее;- Говори всегда красиво, уверенно, неторопливо;- Терпенье и труд – все перетрут; - Друг познается в беде; – Речь красна слушанием;- Сделал дело, гуляй смело; - Поспешишь, людей насмешишь;- Доброе слово и кошке приятно;- Без труда не вынешь рыбку из пруда;- Любишь кататься, люби и саночки возить; - Красивую умную речь приятно слушать;

Дид/игра: «Назови ласково фрукты и овощи» (добавить «чик, «ик»» лимон-лимончик, апельсин- баклажан- огурец- абрикос- укроп- мандарин-…).Д/игра: «Один и много»Образец: 1 стол, если много - столы, значит много столов. и т.д.Игра с мячом: «Скажи наоборот» Малоподвижн./игра: «Делай то, что я говорю, а не то, что показываю»Песня «Почемучки» (исполняют дети)

Стук в дверь. Приходит почтальон Печкин и вручает посылку из Москвы с медалями и подарками для ребят.

Подведение итога праздника жюри. НАГРАЖДЕНИЕ Под песню «Почемучки» дети выходят из зала.