Конспект занятия по экологии для детей средней группы:

«Что мы знаем о воде?»

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть);
- уточнить значение её для всего живого;

- учить рисовать в смешанной технике (парафиновая свечка и акварель);
- способствовать развитию воображения и творческой активности;

- развивать любознательность, мышление и речь детей;
- ввести в активный словарь детей слова: лед, жидкость, бесцветная, прозрачная;

- воспитывать бережное отношение к воде.

Методы и приёмы:

Игровой (сюрпризные моменты).

Практический (опыты)

Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).

Предварительная работа:

Чтение рассказов, сказок познавательного характера.

Опыты (превращение льда в воду, воды в лёд).

Материала и оборудование:

Инвентарь для опытов: таз со льдом, две емкости с горячей и холодной водой, салфетки, пустые стаканы (по количеству детей), соль, сахар, лимон, маленькие ложки ,стакан с молоком, два попрыгунчика.

Лист белой бумаги, кусочек парафиновой свечки, разведенные гуашевые краски, поролоновая губка на каждого ребенка.

Ход занятия

Дети входят в группу под зимнюю музыку, встают полукругом. Здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня побыть учеными. А вы знаете кто такие ученые?(Ответы детей).

Воспитатель: Это такие умные люди, которые все изучают, ставят опыты. Ну что вы хотите стать учеными?(Ответы детей).

Воспитатель: Хорошо, и как настоящие ученые, мы тоже будем сегодня ставить опыты и исследовать, а исследовать мы с вами буде воду!

Воспитатель: И так, наша лаборатория по исследованию воды открыта. Начнем первый опыт:

Опыт № 1 «Лед - это тоже вода». Ребята перед вами таз со льдом. Я предлагаю вам взять по кубику льда в руки. Что происходит со льдом? (ответ детей). Почему лед таят? Во что превращается? ( ответ детей). А теперь , посмотрите перед вами две емкости с холодной и горячей водой ( дети определяют где горячая, а где холодная вода), давайте опустим лед в воду и посмотрим , где лед быстрее растает.( ответ детей).

Что же такое лед?

Вывод: Лед – это вода , а значит жидкость. Он тает от тепла и превращается в воду. В горячей воде лед растает быстрее, чем в холодной.

Хорошо, правильно, молодцы.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте приступим к следующему опыту. Мы уже узнали, что лед – это вода ,а значит жидкость. А теперь, я предлагаю вам, определить воду на вкус. Какой вкус имеет вода?

Опыт № 2 «Вода не имеет вкуса».

Воспитатель: Перед вами стоят стаканчики с простой водой и тарелки с различным содержимым (сахарным песком, солью и лимоном). Сейчас я предлагаю вам попробовать воду (какой вкус имеет вода?), а теперь ложечкой добавьте содержимое из тарелочек , размешайте и попробуйте. Какого вкуса теперь стала вода? (ответ детей). А почему она соленая, сладкая, кислая?(Ответы детей).

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.