Конспект по развитию математических представлений

«Путешествие по сказке».

Программное содержание:

1. Упражнять в счете от одного до шести. Формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой. Умение находить признаки сходства и различие предметов, выявлять закономерность в расположении фигур. Закрепить умение группировать предметы по признаку цвета, размера;

2. Развивать логическое мышление, зрительную память, внимание, счетные умения, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость, интерес к математике.

Материал:

Раздаточный материал: геометрические бусы, рисунок «Лабиринт», кубики Никитина, цветы (кувшинки) из цветной бумаги, цифры.

Демонстрационный материал: картинки по сказке Дюймовочка , 3 банки (геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник)

Ход НОД.

I. Вводная часть.

Вос-ль: Ребята, а какие вы сказки знаете? Назовите?

А, моя любимая сказка про маленькую девочку, которая появилась из цветка.

- Вы знаете как называется сказка?

Дети: Дюймовочка.

Вос-ль: Вспомним, в чем спала девочка? Когда она спала, кто запрыгнул в открытое окно?

Дети: Жабы

- Сколько жаб появилось на окне?

Дети: 2 Жабы

Вос-ль: Что случилось с Дюймовочкой?

Дети: Жабы унесли Дюймовочку на болото.

Вос-ль: А теперь закроем все глазки и отправимся в сказку.

Посмотрите, вокруг очень много красивых кувшинок.

- Ребята, что можно сказать про кувшинки? Они одинаковые?

Дети: Они разные.

Вос-ль: Чем отличаются?

Дети: По размеру и по цвету

Вос-ль: Какого цвета кувшинки?

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.