Цель: создание условий для развития познавательно – речевой деятельности детей.

Задачи:

Образовательные:

-формировать диалогическую речь детей;

-совершенствовать грамматический строй речи;

-расширять и активизировать словарь по теме (стеклянная, фарфоровая, металлическая, пластмассовая, деревянная, глиняная, соломенная, сухарница, сахарница, хлебница, салфетница);

-формировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда;

-уточнять и расширять представление о посуде, ее назначении; материалах, из которых она сделана.

Развивающие:

-развивать зрительное вни­мание и восприятие, речевой слух, память, мелкую и общую моторику.

Воспитательные:

-формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Приоритетная образовательная область: речевая.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное , познавательное, художественно- эстетическое, физическое развитие.

Планируемые результаты: Дети вступают в диалог с воспитателем, отвечают на вопросы; знают назначения столовой, кухонной и чайной посуды; знают из какого материала сделана посуда.

Целевые ориентиры: ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

Оборудование: картинки с изображением посуды, посуда (кухонная, столовая, чайная), проектор, бумажные заготовки посуды, краски, ватные палочки, кисти, цветные карандаши.

Ход занятия.

- Внимание, внимание! Приглашаю всех в видеозал!

Дети располагаются на модулях перед проектором.

–Ребята нам пришло видео письмо. От кого же оно может быть?

(предположения детей)

Давайте посмотрим на экран и узнаем. (Просмотр видео)

«Здравствуйте, ребята!

У меня опять беда.

Я посуду воротила,

Всю ее поперемыла.

Только вот я не пойму,

Что к чему и почему.

Буду суп я варить –
Куда воду мне налить?
Где поджарю я лучок?
Где нарежу кабачок?
Захотела чай попить
Куда водички мне налить?
Где заварку заварить?
Ох, ребята, помогите,

Про посуду расскажите.»

- Ребята, вы догадались кто это?

- Откуда эта бабушка? Из какой сказки?

- А вы знаете, кто написал эту сказку?

- Ребята, что случилось у Федоры?

- А какую посуду вы знаете?

- В какой посуде мы готовим еду?

- Как мы можем назвать её одним словом?

-Какую посуду мы используем для приема пищи?

-Как называется эта посуду?

-А бывает еще чайная посуда. Подумайте, что можно к ней отнести?

(на экране слайды посуды: кухонная, столовая, чайная, меняющаяся в соответствии с темой беседы)

- Посуда-то вернулась к Федоре. Да только перепуталась. Федора чай пьет из кастрюли, а суп из чашки ест. Как помочь ей?( Подвожу детей к высказыванию, что посуду нужно расставить по своим местам)

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.