МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СИНЕГЛАЗКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Конспект НОД в средней группе по познавательно-исследовательской деятельности.

Тема: «Свойства воздуха».

Воспитатель:

Тунгускова Светлана Васильевна

2017 год

Конспект НОД в средней группе

«Свойства воздуха».

Цель: Систематизировать знания детей о свойствах воздуха через организацию совместной деятельности.

Задачи:

Образовательные: Способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей через элементарное экспериментирование: умение проводить опыты, высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова.

Развивающие: Развивать интерес к исследовательской деятельности, способность делать умозаключение, анализировать и сравнивать.

Воспитательные: Создавать эмоциональный настрой в группе на совместную деятельность, формировать у детей доброжелательного отношения друг к другу, вызывать радость от открытий, полученных в результате опытов.

Предварительная работа: наблюдения за температурой воздуха, экспериментирование по выявлению наличия и свойств воздуха, игры с ветром, беседа о роли воздуха в жизни растений, животных и человека

Материалы:

v Демонстрационный: свистулька, игрушка резиновая

v Раздаточный: стаканчики с водой, трубочки для сока (по количеству детей), полиэтиленовые пакеты, воздушные шарики, салфетки, корочки апельсина.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Научная лаборатория». Вы знаете, что такое лаборатория? Правильно - это помещение, где проводят разные опыты и исследования. В лаборатории на столах находится оборудование, необходимое для проведения опытов. Можно я на правах старшей по возрасту возьму на себя роль заведующей лабораторией? (одевает халат, шапочку, очки). А вы будете научными работниками лаборатории. Что мы сегодня будем исследовать вы узнаете, отгадав загадку.

Он нам нужен чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но не видим он для нас.

Что это?

Дети: Воздух!

Воспитатель: Правильно, воздух. Сегодня я, как руководитель научной лаборатории, предлагаю, чтобы сотрудники изучили свойства воздуха и сделали вывод, нужен ли воздух людям, животным. И если нужен, то какой.

Воспитатель: Ребята, а вы видели, этот воздух?

Дети: Нет.

Воспитатель: Если мы его не видим, значит, он какой? Как иначе, можно сказать.

Дети: Невидимый.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Бесцветный, прозрачный.

Воспитатель: Как он пахнет? Понюхайте воздух. Чем пахнет?

Ответы детей.

Воспитатель: Совершенно верно: воздух не имеет запаха. Мы сейчас проведем еще одно исследование. Возьмите корку апельсина, помните её. Что вы чувствуете?

Дети: Пахнет апельсином.

Воспитатель: Как вы думаете, это пахнет воздух или апельсиновая корка издаёт такой аромат?

Дети: Это корка

Воспитатель: Значит, запах передается по воздуху, и мы его чувствуем.

Посмотрите - я принесла вот такие шарики. Кто знает, какого они цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Как называются эти шарики?

Дети: Воздушные

Воспитатель: Вы знаете, почему они так называются?

Дети: Потому что внутри шарика есть воздух

Воспитатель: Откуда воздух появился в шариках?

Дети: Он там появился, когда шарик надували.

Воспитатель: Значит, в нас тоже есть воздух. Давайте это проверим.

Перед каждым из вас на столе стоят стаканы и лежат трубочки. Давайте подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой. И посмотрим, что произойдет с водой.

Дети: Пузырьки поднимаются наверх.

Воспитатель: Пузырьки? Как они там оказались? В стакане же только вода

Ответы детей

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.