«Незнайка спасает друга»

Цель:
Формировать представления и знания детей о космосе.
Задачи:
• Закреплять умение отвечать на вопросы.
• Способствовать развитию любознательности.
• Расширить запас слов, обозначающих предметы, действий, признаков, связанные с космосом. Активизировать словарь.
• Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
• Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
• Воспитывать отзывчивость.
• Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.
• Совершенствовать умение из частей составлять целое.
• Вызывать желание быть сильным и смелым.
• Расширять представления детей о космосе, о транспорте.
• Учить детей плоскостному конструированию по образцу; развивать умение составлять изображение ракеты из геометрических фигур.
• Вызывать желание создавать своими руками, фантазировать.
• Формировать умение самостоятельно выбирать методы лепки.
• Формировать умение самостоятельно подготавливать и убирать своё рабочее место.
• Вызывать интерес к музыке, воображение.
• Формировать умение слушать музыку.
Действующие лица:
• Воспитатель,
• Незнайка.

* Дети.
Материал:
• Конверт с «письмом».
• Иллюстрации космического пространства, лунатиков.
• Дидактическая игра «Строим ракету».
• Иллюстрации «Транспорт» - автобус, самолёт, ракета, корабль.
• Раскраски «Лунатики».
• Пластилин, мягкие игрушки, 2 покрывала, макет летательного аппарата.

*Картинка луны и марса с лунатиком.

• «Космическая» музыка.
Предварительная работа:
• рассматривание иллюстраций и картинок,
• проведение беседы о космосе,
• просмотр презентации «Космос»,
• загадывание загадок,

• лепка, составление из мозаики ракеты,
• разучивание упражнения “ Запуск ракеты ”,
• выкладывание ракеты, звезды из счетных палочек, геометрических фигур,
• просмотр мультфильма «Незнайка на Луне».

Ход НОД.
Выходит Незнайка грустный с письмом. Смотрит на детей и здоровается.

- Здравствуйте ребята! (грустным голосом)

Воспитатель: Незнайка, что случилось?

Незнайка: Мне прислал письмо мой другЛунатик с луны. Он пишет, что потерялся в космосе и у него сломался летательный аппарат. Он просит меня о помощи.

- А как я ему могу помочь, он даже не знает на какой он планете.

«Он пишет, что он не успел отлететь от луны и стал падать, он видит из окна своего аппарата нашу землю. И выслал карту космоса вот смотрите. (дети рассматривают космическую карту и выясняю на какой планете друг Незнайки). Слайд 2

Незнайка:

- Ура! Ура! Мы летим на Марс!

Воспитатель:

Подожди Незнайка, минуточку ребята. На чем мы полетим? У нас нет транспорта.

Незнайка: У нас нет транспорта, а на чем можно добраться домарса? (Детям предложены картинки с изображением транспорта). Слайд 3

Воспитатель:
- Конечно на ракете. А где же нам взять ракету? (Ответы детей. Воспитатель подводит к выводу о том, что ракету можно построить. Вызывается в центр зала 4 человека располагаются парами и собирают две ракеты из геометрических фигур по образцу)
Незнайка:

- Ура! Ура! Мы полетим на Марс в ракете!

- Давайте построим ракету!

Воспитатель:

Игра «Строим ракету».
- Вам надо из предложенных деталей собрать ракету, которая изображена на схеме.

- Какие замечательные ракеты у нас получились! Настоящий космодром! Вы знаете, что такое космодром? (Это место, откуда запускаются ракеты.)
- Как называют людей, которые летают в космос? (Космонавты.) Значит, мы с вами будем космонавтами. Какими должны быть космонавты? (Сильными, смелыми, а главное очень дружными).

Незнайка: Сейчас мы устроим соревнования, что бы узнать кто самый смелый, сильный, а главное дружный.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.