Тема:

«Инновационные подходы к созданию

предметно-пространственной развивающей средыДОУ в условиях введения ФГОС старшей группы».

Автор: воспитатель

МБДОУ «Детский сад №325»

Куроедова Татьяна Анатольевна

г.Н.Новгород

«Ключ к успеху — в инновациях,

которые, в свою очередь,

рождаются креативностью».

Джеймс Гуднайт.

Что же такое инновация? Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьёзно повышает эффективность действующей системы.

Инновация является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации.

Цель инновационного подхода - создание комфортной, здоровьесберегающей, эстетичной, развивающей, разнообразной предметно-пространственной среды, соответствующей уровню технологического развития общества и потребностям современных детей в условиях детского сада.

Я выделила задачи инновационного подхода:

- осуществить личностно-ориентированный подход в организации развивающей предметно-пространственной среды и адаптации детей в окружающей их действительности;

- способствовать реализации программ развивающего обучения;

- показать разнообразие процессов жизнедеятельности детей во время пребывания в детском саду.

Теперь рассмотрим непосредственно саму предметно-пространственную развивающую среду и требования к ней. Предметно-пространственная развивающая среда – это естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами, эстетически оформленная.

В такой среде возможно одновременное включение в различную деятельность всех детей группы в соответствии с их потребностями и интересами.

Предметно-пространственная развивающая среда должна быть:

- содержательно-насыщенной,

- полифункциональной,

- трансформируемой,

- вариативной,

- доступной,

- безопасной.

Пространство группы должно делиться на три части:

1. Рабочая зона;

2. Зона двигательной деятельности;

3. Зона спокойной деятельности .

Мы рассмотрели, что такое предметно-пространственная развивающая среда и её требования. Но, чтобы правильно определить подходы к её созданию именно в нашей группе, необходимо обратить внимание на особенности старшего дошкольного возраста:

- Интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности.

- Предметно-пространственная развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом.

- Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: игрушки, развивающие игры, технические устройстваи т. д.

- Возраст 5-6 лет можно охарактеризовать как возраст овладения ребёнком активным воображением, которое начинает приобретать самостоятельность, отделяясь от практической деятельности и предваряя её.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.