Организованная образовательная деятельность

«Узнаём, какая вода»

Группа: вторая младшая

Цель: способствовать накоплению у детей представлений о свойствах воды: прозрачная, растворяет краску, нет запаха, нет вкуса; развивать любознательность, мышление; воспитывать желание к экспериментальной деятельности.

Задачи:

образовательные:

- познакомить детей со свойствами воды ( вкус, запах, цвет, текучесть) ; уточнить значение её для всего живого.

развивающие:

- развивать любознательность, самостоятельность, способность сравнивать, сопоставлять и делать выводы; внести в активный словарь детей слова:

жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; закрепить основные цвета.

воспитательные:

воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование и материалы:

- иллюстрации на тему «Вода»,

- капельки воды, изготовленные из бумаги,

- аудиозапись,

- сосуд для воды, графин с водой.

-сундучок,

- вода,

- стаканы с питьевой водой( по количеству детей),

-пустые стаканчики (по количеству детей),

-гуашь, кисточки.

- салфетки,

ХОД

Здравствуйте, ребятишки! Какие вы все красивые, нарядные.

Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!

Нам здороваться не лень.

Всем "Привет" и "Добрый день".

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется

«Доброе утро!»

Я к вам приехала из школы фокусников и хочу вас научить некоторым фокусам. Ребята, вы все хотите быть сегодня фокусниками?

Посмотрите, я принесла волшебный сундучок. Что же в этом сундучке? Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю (Достать графин с водой) как вы думаете, что в графине?

-Правильно, вода.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.