Современные исследования по развитию активизации музыкального восприятия.

В размышлениях о путях активизации музыкального восприятия – в первую очередь необходимо учитывать, что в основе музыкального образа находится переживание, «движение психических энергий», писал Э.Курт.

Психика ребенка бессознательно сразу «считывает» целостный художественный образ, смысл музыки и в разворачивающемся восприятии постоянно его «сканирует», проверяет гипотезы и уточняет детали «вживую» формирующегося образа. Вначале формируется первичный образ восприятия, а потом, в результате охвата звучащего во времени – завершенный музыкальный образ .

Современные исследователи музыкального восприятия не могли не учесть принцип работы психики и сознания и появились такие концепции, как концепция В.В.Медушевского о «двойственности музыкального восприятия», где восприятие музыки представляется происходящим на двух уровнях: аналитическом и интонационном. Эти уровни восприятия соотносятся с выделенными сторонами процесса восприятия как переработки информации мозгом: сукцессивным (последовательными) операциями, симультанными (одновременными) и саккадическими (возвратными)

Аналитический уровень восприятия музыки характеризуется активной дифференциацией единого смыслового потока на отдельные компоненты, средства «строительства» музыкального образа: звуковысотные, метроритмические, тембровые, гармонические, все возможные нюансы музыкальной ткани.

Интонационный уровень восприятия музыки (В.В.Медушевский, Д.К.Кирнарская) нацелен на считывание эмоционально-смысловых аспектов произведения. Медушевский говорит не об интонации как источнике интонационного восприятия, а о протоинтонации, то есть целостном надтекстовом потоке смыслового разворачивания формы: этот принцип восприятия основан на слитном использовании всех свойств звукового материала.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.