муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 444 «Березка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей»

Экологический проект

в I младшей группе

по теме «В гости к диким животным»

Авторы:

воспитатели

Циунчик Татьяна Ивановна,

Скалат Валентина Александровна

Новосибирск, 2018

Тип проекта:

Творческо-информационный

Краткосрочный (1неделя)

Проблема:

Дети мало знают о диких животных нашего региона и среде их обитания.

Актуальность:

Слушая рассказы детей о тех впечатлениях, наблюдениях, которые они получают от родителей, от просмотра телевизора, в детском саду выяснилось, что чаще всего дети рассказывают о животных. У ребят появляется много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе ищем в научной и художественной литературе, из личных наблюдений и личного опыта. Считаю, что благодаря разработке и внедрению этого проекта дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе; получат научно-достоверные знания о животном мире; обогатиться их речь, пополнится словарный запас.

Цель проекта:

Формирование представлений о диких животных нашего региона, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям животного мира.

Задачи:

• Формировать познавательный интерес и представления о животном мире наших лесов.
• Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных.
• Обучать навыкам художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх.
• Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость.
• Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе проекта
• Развивать связную речь детей, обогащать словарь детей.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Формирование основ экологической культуры
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• У детей будут сформированы знания о диких животных (заяц, лиса, волк, медведь), их детенышах, повадках и среде обитания.
• Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – диким животным;
• Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы проекта

1 Этап. Подготовительный.

• Выбор темы проекта.
• Постановка целей, задач.
• Определение методов.
• Подбор художественной литературы, картотеки пальчиковых, подвижных, дидактических игр, загадок.
• Просмотр видео мультфильмов с героями диких животных
• Изготовление лэпбука по теме проекта

2 Этап. Реализация проекта.

• В процессе организованной образовательной деятельности, в режимных моментах и в процессе игровой деятельности научить различать и правильно называть диких животных, их детенышей, среду обитания.
• Участие родителей в реализации проекта

Формы работы:

ООД

Дидактические игры

Подвижные игры

Пальчиковые игры

Речевые игры

Сюжетно ролевые игры

Театрализованная деятельность

Чтение художественной литературы

Музыкально-ритмические движения

Реализация проекта в разных видах деятельности

Виды деятельности	ООД и совместная образовательная деятельность в режимных моментах
Игровая	Дидактическая игра: «Чей детеныш?", «Что за зверь?», «Кто, кто в теремочке живет?». «Отгадай и назови», «О ком я говорю», «Кто лишний», «Мама и малыш», «Кто в лесу живет». Сюжетно ролевая игра: «Зоопарк», «Путешествие в лес», «Дома для животных» Драматизация сказки «Кот, Петух и Лиса», «Зайкина избушка»
Двигательная	Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мишка косолапый», «Лиса и зайцы», «Пройди мишкой - проползи мышкой», «У медведя во бору» Пальчиковые игры по теме дикие животные
Познавательное развитие	ООД «Лесные жители» ООД «В лес по заснеженной дорожке» ООД «Как звери готовятся к зиме» Беседа «Обитатели наших лесов» Беседа «Сравнение диких и домашних животных». Беседа «Что мы узнали о диких животных»
Чтение художественной литературы	Рассматривание иллюстраций к сказкам Чтение русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса», «Заюшкина избушка» Показ настольного театра «Маша и Медведь». Рассказывание В. Бианки «Лис и мышонок», «Волчишко» Показ сюжетных картинок по сказкам«Три медведя», «Рукавичка», «Колобок» Чтение стихов, потешек, загадок о диких животных
Музыка	Прослушивание фонограмм: разучивание движений, передающих характер животных
Физическое развитие	Утренняя гимнастика «Медвежата», «Зайчики».
Художественно-эстетическое развитие	1. Лепка «Миски трех медведей» 2. Конструирование «Домик для животных» 3. Раскрашивание раскраски «Лесные жители»

Содержание проектной деятельности

Понедельник

В первую половину дня

1. Беседа «Обитатели наших лесов»

2. Пальчиковая гимнастика «Дикие животные»

3. ООД по развитию речи «Лесные жители»

4. П/и «Зайка беленький сидит»

Во вторую половину дня

1. Чтение русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса»,

2. Дидактическая игра: «Что за зверь?»

3. Сюжетно ролевая игра «Зоопарк»

3. Предложить детям раскраски по теме

Вторник

В первую половину дня

1. Беседа «Сравнение диких и домашних животных».

2. Сюжетно - ролевая ритмическая гимнастика «Лесные жители».

3. ООД математическое развитие «В лес по заснеженной дорожке»

4. п/и «Мишка косолапый»

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.