Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

20874
  • Главная
  • Результаты
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Дипломы
  • Контакты
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    07.05.16

    «Нравственное патриотическое воспитание дошкольного возраста»

    В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

    Автор:
    Пасюта Ирина Сергеевна воспитатель, МБДОУ Детский сад № 83, Приморский край Уссурийский район с. Воздвиженка

    Смотреть доклад
    07.05.16

    Система оценки эффективности и качества деятельности педагогического состава ГБДОУ

    В настоящее время проблема оценки эффективности и качества деятельности педагогического состава ГБДОУ как условие развития ГБДОУ становится все более актуальной, поскольку за успешность и качество образовательных услуг, предоставляемых ДОУ несут ответственность руководители дошкольных учреждений. Очевидно, что решение данной проблемы невозможно без разработки инструментария оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников ДОУ.

    Автор:
    Трофимова Юлия Сергеевна заведующий, ГБДОУ детский сад №82 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Смотреть доклад
    05.05.16

    Внеурочная деятельность по предмету "Информатика", как средство развития детской одаренности и повышения учебной мотивации

    В докладе описана работа педагога по разным направлениям и результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету "Информатика"

    Автор:
    Корюкина Татьяна Михайловна учитель информатики , МБОУ "Гимназия №47" , Курганская область, город Курган

    Смотреть доклад
    05.05.16

    «ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

    Методические материалы содержат описание системы работы учителя, направленные на формирование исследовательского поведения школьников. Основным новшеством обеспечения эффективности сопровождения высокомотивированных и способных детей является создание "Эпистемотеки" как ресурса, носящего многофункциональный характер.

    Автор:
    Кравец Елена Владимировна учитель истории и обществознания, МБОУ лицей № 1 г. Комсомольска -на -Амуре, г. Комсомольск -на - Амуре

    Смотреть доклад
    05.05.16

    «Игровые технологии в связных высказываниях у детей с тяжёлыми нарушениями речи»

    Игровые технологии в связных высказываниях у детей с тяжёлыми нарушениями речи»

    Автор:
    Гребнева Надежда Александровна Учитель-логопед, МБДОУ №133, г. Томск

    Смотреть доклад
    05.05.16

    Учебное пособие для учащихся «Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему».

    В учебном пособии рассматривается структура задания 15.1., предлагаются варианты работы с высказываниями о русском языке, практически содержится ответ на вопрос: «Что и как я должен сделать, чтобы написать сочинение на лингвистическую тему, соответствующее критериям оценивания данного вида работ?». Предложенные образцы сочинений позволят учащимся выступить в роли экспертов, оценить композиционную стройность, логичность, обоснованность авторской позиции этих работ, задуматься над тем, что можно улучшить.

    Автор:
    Перепелкина Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы, МБОУ лицей № 1, г. Комсомольск-на-Амуре Хабаровский край

    Смотреть доклад
    06.05.16

    Современные образовательные технологии в коррекционной работе педагога-психолога ДОУ

    В данном материале представлены теоретические аспекты по данной проблеме

    Автор:
    Жерина Антонина Григорьевна педагог-психолог, МБДОУ "Детский сд № 90 "Хрусталик" компенсирующего вида", г. Северодвинск

    Смотреть доклад
    29.04.16

    Познаем окружающий мир через игру и эксперименты

    В своей работе я основываюсь на таких научно-методических принципах: «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел» (К.Е.Тимирязев

    Автор:
    Ерошко Эмилия Михайловна воспитатель, МБДОУ "Ягодка", г.Ноябрьск

    Смотреть доклад
    29.04.16

    Система работы учителя математики по подготовке к итоговой аттестации

    Обоснована актуальность проблемы.Раскрыты вопросы организации деятельности учителя по систематизации и обобщению знаний, диагностики качества знаний и мониторинга,создания и использования учебных пособий и электронных ресурсов. Представлен опыт работы творческой группы по обозначенной проблеме.Приведены данные о положительных результатах опыта.

    Автор:
    Будлянская Наталья Леонидовна учитель математики, МБОУ лицей 1 , г Комсомольск-на -Амуре Хабаровского края

    Смотреть доклад
    28.04.16

    ПРИЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

    В статье описаны результаты мониторинга мотивационно-потребностной сферы студентов филиала, анализируются мотивы, движущие студентами при изучении иностранных языков, в частности, при освоении английского языка. Обобщается опыт реализации практико-ориентированного обучения, использования инновационных методов, внедрения в учебный процесс современных инновационных технологий - компьютерных и сетевых средств, телекоммуникационных технологий - для повышения мотивированности студенчества и формирования устойчивого интереса к изучению английского языка.

    Автор:
    Волкова Светлана Ивановна преподаватель, филиал ФГБОУ ВО "ВГУЭС" в г. Артеме, Г. Артем Приморского края

    Смотреть доклад
    27.04.16

    Оценивание коммуникативных УУД на уроках математики

    В данном докладе представлен урок математики во 2 классе, программа Школа России, тема "Геометрические фигуры". Учителем предлагается использовать на данном уроке ТИКО-конструктор, для реализации проекта "Мой дом". Предлагаются критерии оценивания ответов обучающихся учителем, а так же таблица для оценивания собственных ответов.

    Автор:
    Новоселова Екатерина Николаевна Учитель начальных классов, МАОУ "ООШ № 10", город Соликамск

    Смотреть доклад
    27.04.16

    Использование контрольно-оценочных средств и электронных образовательных ресурсов для формирования общих и профессиональных компетенций.

    Использование в учебном процессе современных средств обучения для эффективного усвоения знаний, навыковПрименение КОС и ЭОР в профессиональном образовании является одним из главных связующих элементов между теоретическим обучением и учебной и производственной практикой, так как оно обеспечивает усвоение знаний, формирование умений и навыков в определенной системе, способствует активизации мыслительной деятельности, осуществлению переноса теоретических знаний на учебно-производственную деятельность учащихся.

    Автор:
    Парфёнова Елена Алексеевна преподаватель, ГАПОУ "Елецкий медицинский колледж" им. К.С. Константиновой, Липецкая область, г.Елец

    Смотреть доклад
    26.04.16

    Применение инновационных средств и методов обучения.

    Результаты работы преподавателя по применению современных средств обучения по МДК 03.02 Медицина катастроф

    Автор:
    Астафьева Ольга Александровна преподаватель, ГАПОУ "Елецкий медицинский колледж" им. К.С. Константиновой, Липецкая область г.Елец

    Смотреть доклад
    24.04.16

    Тема: «Физическое развитие детей в игровой деятельности»

    Создание условий для физического развития детей средствами игровой деятельности

    Автор:
    Смагина Юлия Михайловна воспитатель, МБДОУ Детсуий сад №83, Приморский край, с.Воздвиженка, Уссурийский район

    Смотреть доклад
    24.04.16

    Развитие мелкой моторики у дошкольников.

    В докладе представлены виды работы по развитию мелкой моторики.

    Автор:
    Дементьева Валентина Владимировна Воспитатель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №54", г. Саратов, Саратовская область

    Смотреть доклад
    17.04.16

    «Значение дидактической игры на развитие логического мышления при подготовке детей к школе»

    Дети, имеющие в дошкольные годы обширную игровую практику, в отличие от малоиграющих, успешнее адаптируются в школе, взрослые лучше справляются с жизненными проблемами. Играя в логические игры, ребенок удовлетворяет важную потребность быть как взрослым, свободно выражать свои желания, воплощать фантазии. Только благодаря логическим играм они ощущают настоящую внутреннюю свободу от положения своей зависимости в мире взрослых с многочисленными социальными нормами и правилами, которые в реальном мире ребенку далеко не все подвластно, а в мире игровых ролей и отношений становятся доступными.

    Автор:
    Глазкова Ольга Федоровна воспитатель, ГБОУ ООШ №15 структурное подразделение "Детский сад "Пчелка", город Новокуйбышевск Самарская область

    Смотреть доклад
    14.04.16

    Мониторинг качества образования обучающихся в изостудии "Творец"

    Для педагогов изостудии очень актуальной является проблема диагностики результатов образования. Диагностика помогает педагогу конкретизировать результаты образования учащихся, проследить динамику развития каждого обучающегося.

    Диагностика образовательного уровня учащихся в изостудии "Творец" проводится в течении учебного года.

    Напротив фамилии ребенка проставляется цифра – номер образовательного уровня воспитанника в момент диагностики. Диагностика проводится два раза в год, в течение октября и апреля.

    Автор:
    Белугина Людмила , Леонидовна, ГБОУ ДО РМЭ "ДТДиМ" г.Йошкар-Ола

    Смотреть доклад
    14.04.16

    «Учимся, играя»

    Методические рекомендации по организации работы с педагогами по лего конструированию

    Автор:
    Шмунк Ольга Владимировна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Журавленок"г. Надыма", ЯНАО г. Надым

    Смотреть доклад
    14.04.16

    Описание опыта работы по теме "Развитие сенсорных способностей как фундамента общего умственного развития детей раннего возраста"

    Ранний возраст является самым благоприятным временем для сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире. Задача педагога заложить первые представления и ориентиры в мире природы. Мною разработана и внедрена система работы по сенсорному воспитанию, которая способствует качественному усвоению сенсорных эталонов детьми раннего возраста.

    Автор:
    Елесина Любовь Николаевна Воспитатель, МАДОУ "Мальвина", г.Ноябрьск, Тюменская обл.

    Смотреть доклад
    12.04.16

    Как воспитать у ребенка любовь к труду

    рекомендации для родителей

    Автор:
    Дремлюгова Евгения Павловна воспитатель группы продленного дня , КГБОУ "Норильская общеобразовательная школа-интернат", Красноярский край, город Норильск, ул. Талнахская 49а

    Смотреть доклад