Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

22469
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    17.08.16

    "Я - учитель географии"

    В статье описан долгосрочный опыт работы (от начала педагогической деятельности до современности), его эволюция. Рассматриваются методы и технологии преподавательской деятельности в области географии.

    Автор:
    Сухих Ольга Александровна учитель географии, МБОУ "Лицей", город Протвино, Московская область

    Смотреть доклад
    14.08.16

    Использование эффективных приемов для анализа учащимися художественно-образного содержания музыкального произведения, как средство обеспечения преемственности на уроках музыки

    В своей работе для активного, осознанного, целостного восприятия учащимися музыкального произведения, я использую технологию критического мышления.

    Ведущим направлением деятельности в критическом мышлении становится поиск оптимальных путей решения поставленной задачи с привлечением уже известных знаний умений и навыков, а также поиск недостающего для решения знания и умения. Работа в технологии критического мышления приобретает на сегодняшний день особое значение в формировании личности школьника, обеспечивает успешность его деятельности в будущем.

    Автор:
    Ермолаева Татьяна Владимировна учитель музыки, МАОУ "Гимназия №4", г. Норильск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Афанасьева Ольга Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №9, ЯНАО, г.Ноябрьск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Тимина Елена Николаевна учитель начальных классов, МКОУ СОШ п.Речной, Кировская область, Опаринский район

    Смотреть доклад
    11.08.16

    Система работы по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

    в докладе представлена система игр и упражнений по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

    Автор:
    Кузнецова Светлана Павловна ВоспитательГКН, МБДОУ д/с №12, г.Белгород

    Смотреть доклад
    05.08.16

    Учимся писать синквейн. Реализация технологии критического мышления на уроках английского языка.

    В докладе представлен опыт работы по реализации элементов технологии критического мышления на уроках английского языка – работа по составлению синквейнов.

    Мы расскажем о том, как мы объясняем детям на уроке, что такое синквейн, с какой целью мы используем синквейны, каким образом мы организуем работу с синквейнами и, конечно же, приведём примеры данных видов стихотворений, составленных нашими учащимися.

    Автор:
    Городова Светлана Ивановна Учитель английского языка, БОУ СОШ №35, станица Новотитаровская, Динской район, Краснодарский край

    Смотреть доклад
    01.08.16

    Рабочая программа по учебному предмету "Скульптура"

    Авторская рабочая программа по учебному предмету "Скульптура"

    Автор:
    Горшкова Оксана Александровна Преподаватель ИЗО, МБОУ ДО "ЛДШИ №1", ХМАО, Тюменская область, Сургутский Район, город Лянтор

    Смотреть доклад

    Автор:
    Комарова Наталия Константиновна воспитатель старшей логопедической группы, МАДОУ МО детский сад № 10 "Дубравушка", Тюменская область, г. Нягань

    Смотреть доклад
    27.07.16

    Проектная и исследовательская деятельность детей младшего школьного возраста

    Данная работа поможет молодым педагогам в работе с проектами в урочной и внеурочной деятельности

    Автор:
    Алыпова Ольга Владимировна Учитель начальных классов, МКОУ СОШ пгт Кумёны, 613400 Кировская область Кумёнский район пгт Кумёны ул Профсоюзная 10

    Смотреть доклад
    26.07.16

    Чудо-чудное, диво-дивное… (рисование в технике монотопия).

    Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками.

    Автор:
    Панжукова Ирина Викторовна воспитатель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №170", Саратов

    Смотреть доклад
    25.07.16

    ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В МКОУ КАРАВАЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ОТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ - К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ»

    Целевая воспитательная программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы "От физической культуры – к здоровому образу жизни".

    Программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы представляет собой структурную модель на основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов спортивно - оздоровительной работы со школьниками сельской пригородной школы.

    Практическая значимость данной программы определяется необходимостью создания условий для улучшения двигательной подготовленности детей школьного возраста, укрепления их здоровья, средствами и методами физической культуры и приобщения их к ценностям здорового образа жизни в условиях ФГОС.

    Автор:
    Якунина Светлана Николаевна Учитель физической культуры, МКОУ Караваевская средняя общеобразовательная школа, Костромская область, Костромской район, п. Караваево

    Смотреть доклад
    25.07.16

    Психолого- лингвистические основы обучения орфографии

    Обучение орфографии младших школьников

    Автор:
    Чеботарёва Юлия Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 30, г. Подольск Московская область

    Смотреть доклад
    20.07.16

    «Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности воспитателя детского сада»

    Сегодня ИКТ начинают занимать свою нишу и в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ. Это позволяет:

    • предъявлять информацию на экране телевизора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.

    • ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;

    • привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;

    • поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;

    • развивать у дошкольников исследовательское поведение;

    • расширять творческие возможности самого педагога.

    Автор:
    Савина Людмила Степановна воспитатель первой квалификационной категории , ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»Пчелка» , город Новокуйбышевск Самарская область.

    Смотреть доклад
    19.07.16

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА, РОЛЬ НАСТАВНИКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

    Быть педагогом-наставником- это очень ответственная и сложная задача, это благородно и честно учить молодого специалиста тому, что знаешь сам наилучшим образом, ведь чтобы научить другого, необходимо больше ума, чем учиться самому.

    Автор:
    Зяблова Наталья Павловна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ № 198", г.Северск Томской области

    Смотреть доклад
    19.07.16

    СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ ПЕДАГОГОМ - НАСТАВНИКОМ

    Наставничество является одной из эффективных форм профессиональной адаптации молодых учителей. В педагогической энциклопедии наставничество определяется как «процесс передачи знаний и опыта», а в толковом словаре русского языка «наставник – это учитель, руководитель».

    Задача наставника – помочь молодому учителю в профессиональном становлении и личностном развитии.

    Автор:
    Жилина Татьяна Васильевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ № 198", г.Северск Томской области

    Смотреть доклад
    18.07.16

    "Работа воспитателя по развитию речи детей в повседневной жизни"

    Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.

    Автор:
    Рыбакова Алия Хамзяновна воспитатель первой квалификационной категории , ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»Пчелка» город Новокуйбышеск Самарская область., город Новокуйбышеск Самарская область.

    Смотреть доклад
    16.07.16

    Личностно – ориентированная технология повышения мотивации в учебной деятельности.

    Основные этапы технологии повышения мотивации в учебной деятельности, направленная на поддержку эффективной и плодотворной работы каждого ученика на протяжении всех лет его пребывания в школе и являющаяся основой его самообучения и самосовершенствования.

    Автор:
    Царева Валентина Петровна учитель английского языка, МАОУ "СОШ №1 г. Сольцы", г. Сольцы Новгородской области

    Смотреть доклад
    15.07.16

    Модель оперативной корректировки ежедневных расписаний уроков в школе

    Автор предлагает модель корректировки ежедневных расписаний уроков без использования компьютерных программ

    Автор:
    Марадудин Виктор Григорьевич Заместитель директора, МОУ "Бессоновская СОШ Белгородского района Белгородской области", с. Бессоновка Белгородского района Белгородской области ул. Мичурина, д.4, кв.4

    Смотреть доклад
    15.07.16

    Статья-выступление: "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Из опыта работы.Статья-выступление на педсовете : "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Автор:
    Келасьева Светлана Иннокентьевна учитель начальных классов, АНО СОШ "Месивта Любавич", Москва

    Смотреть доклад
    13.07.16

    «Особенности организации Воспитательно-образовательного процесса на основе ФГОС ДО»

    осуществление воспитательно -образовательного процесса на основе ФГОС ДО

    Автор:
    Тринбачева Екатерина Владимировна заместитель директора по УВР дошкольного образования, МБОУ Школа № 35 г.о .Самара ( дошкольное отделение), Самара

    Смотреть доклад