Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

20874
  • Главная
  • Результаты
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Дипломы
  • Контакты
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    13.07.16

    «Особенности организации Воспитательно-образовательного процесса на основе ФГОС ДО»

    осуществление воспитательно -образовательного процесса на основе ФГОС ДО

    Автор:
    Тринбачева Екатерина Владимировна заместитель директора по УВР дошкольного образования, МБОУ Школа № 35 г.о .Самара ( дошкольное отделение), Самара

    Смотреть доклад
    13.07.16

    Методическое обеспечение акмеологического развития обучающихся средствами интеграции основного и дополнительного образования в рамках ФГОС ОО (опыт работы театра моды «Колорит»)

    В данной работе представлен опыт работы с обучающимися по проектной деятельности, раскрыты методические приемы акмеологического развития и дан краткий обзор написания проекта.

    Автор:
    Чукреева Алевтина Николаевна учитель технологии, педагог дополнительного образования, МАОУ Гимназия №202 "Менталитет", Свердловская область, город Екатеринбург

    Смотреть доклад
    13.07.16

    Организация работы хореографического коллектива в условиях общеобразовательного учреждения

    Хореография – искусство, любимое детьми. Занятия в танцевальном коллективе приобретают все большую популярность среди детей и родителей. В докладе представлен опыт организации хореографического коллектива на базе средней школы.

    Автор:
    Шубенкина Ольга Владимировна педагог дополнительного образования, МОУ СОШ №32, г. Комсомольск-на-Амуре

    Смотреть доклад
    08.07.16

    "Современные подходы к организации изобразительной деятельности"

    В статье раскрываются подходы к преподаванию изобразительной деятельности на основе эффективного общения

    Автор:
    Свердлова Елена Борисовна Педагог дополнительного образования, МБДОУ "ДСОВ №76", г. Братск Иркутская область

    Смотреть доклад
    08.07.16

    Технология проблемно-диалогического обучения на уроках математики

    Реализовать требования ФГОС позволяет технология проблемного диалога, представляющая собой современную образовательную технологию деятельностного типа. Ученые пришли к выводу, что на сегодняшний день проблемно– диалогическое обучение - единственная технология, обеспечивающая тройной эффект обучения: более качественное усвоение знаний, мощное развитие интеллекта и творческих способностей, воспитание активной личности.

    Автор:
    Ищенко Наталья Сергеевна учитель математики, МАОУ "Школа №5 города Белогорск", город Белогорск Амурской области

    Смотреть доклад
    06.07.16

    Роль учителя русского языка и литературы в духовно-нравственном воспитании обучающихся

    Роль учителя русского языка и литературы в процессе духовно-нравственного просвещения велика .Ведь именно он учит чувству сопереживания ,милосердия ,сострадания, чести ,достоинства, добру.

    Русская литература с древнейших времён, со «Слова о полку Игореве»,

    как никакая другая литература в мире, несла высочайший духовно-нравственный заряд.

    Автор:
    Круцких Мария Владимировна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Лицей 9", город Воронеж

    Смотреть доклад
    04.07.16

    «Развитие вокальных данных детей дошкольного возраста» (вокальный кружок «Звонкий голосок»)

    Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя ДОУ.

    Автор:
    Гилко Инесса Геннадьевна музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 7", Курская обл., г.Курчатов

    Смотреть доклад
    03.07.16

    Технология развития критического мышления в начальной школе

    В ходе мастер-класса рассматриваются вопросы использования приёмов технологии критического мышления в работе с младшими школьниками.Обучение действиям критического мышления предполагает овладение такими умениями, как умение применять в спорах аргументы, смотреть на старые идеи с новой точки зрения, отличать факты от предположений, проводить разграничение между обоснованным оценочным суждением и необоснованной оценкой, выделять причинно-следственные связи и обнаруживать ошибки в них, видеть несообразности и ошибки в изучаемом материале и устанавливать рациональные способы их устранения. Развитие критического мышления должно осуществляться своевременно и в условиях деятельности, связанной с решением конкретных проблемных познавательных задач.

    Автор:
    Дмитрук Алёна Валерьевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ № 87, г. Екатеринбург

    Смотреть доклад
    02.07.16

    "здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе"

    Педагогические деятельности по реализации темы по самообразованию

    «Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе»

    В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей очень актуальна. О здоровье говорят не только отсутствие каких-либо заболеваний, но и гармоничное нервно-психическое развитие, высокая умственная и физическая работоспособность.

    Здоровьесберегающие технологии-это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленной на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

    Главные задачи здоровьесбережения –это обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

    Автор:
    Михайлова Виктория Юрьевна Воспитатель, МБДОУ д/с № 28 "Рябинка", Сахалинская обл. Холмский р-он с. Чехов

    Смотреть доклад
    01.07.16

    Методы и формы обучения, применяемые на уроках информатики для повышения качества знаний учащихся

    1. Введение.

    2. Современные педагогические технологии.

    3. Формы и методы обучения.

    4. Реализация методов обучения информатике.

    5. Формы работы с учащимися на уроке.

    6. Межпредметные сязи при изучении тем предмета «Информатика и ИКТ».

    7. Способ контроля знаний учащихся.

    8. Игровой компонент на уроке.

    Автор:
    Козлов Николай Владимирович Учитель информатики и ИКТ, МБОУ "Гимназия №1", Брянская область, г. Почеп

    Смотреть доклад
    23.06.16

    Нетрадиционное занятие по духовно - нравственному воспитанию "Покров"

    Приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа, его традициям. Знакомить с русскими повадками и поверьями.

    Автор:
    Коршунова Елена Александровна воспитатель, ГБОУ СОШ п.г.т. Петра Дубрава структурное подразделение "Детский сад" "Созвездие", Самарская обл. Волжский район п. Петра Дубрава ул. Физкультурная д.15-13

    Смотреть доклад
    23.06.16

    Деятельность учащихся во время летних каникул

    Музыкальный лагерь в рамках проекта "Музыка для всех"

    Автор:
    Репина Людмила Павловна Зам.директора по ВР, МБОУ "Оймяконская СОШ им.Н.О.Кривошапкина", Республика Саха (Якутия), с.Оймякон, Оймяконский улус

    Смотреть доклад
    18.06.16

    Эффективные педагогические технологии, формы и методы обучения детей английскому языку

    Представлен опыт работы по внедрению эффективных педагогических технологий, форм и методов работы в обучении детей английскому языку

    Автор:
    Поваляева Анна Александровна учитель английского языка, МБОУ ВСОШ № 1, Приморский край, Уссурийский городской округ, с.Воздвиженка

    Смотреть доклад
    13.06.16

    "Музейная педагогика в ДОУ"

    В докладе содержится информация по использованию музейной педагогики в работе с детьми младшего дошкольного возраста. К докладу прилагается презентация.

    Автор:
    Архипова Елена Алексеевна Воспитатель, МДОУ д/с № 118, Хабаровский край, г. Комсомольск - на - Амуре

    Смотреть доклад
    09.06.16

    Подготовка воспитанников к профессиональному самоопределению в условиях специальной школы - интернат

    Данная работа описывает проект по курсу «Подготовка воспитанников

    к профессиональному самоопределению в условиях специальной школы-

    интернат» является актуальной в наше время, она призвана помочь

    воспитанникам в нелегкий переходный период и направлена на активизацию

    профессионального и личностного самоопределения подростков . Это одна

    из нетрадиционных форм активной работы, учитывающей специфику

    возраста, Профориентация (профессиональная ориентация, выбор профессии,

    ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это

    процесс выявления у человека склонностей к определённому роду

    профессиональной деятельности.

    Автор:
    Андриянова Екатерина Вячеславовна Воспитатель, ГКСОУ ЛО "Сясьстройская школа-интернат", г. Сясьстрой, Ленинградская область, Волховский район

    Смотреть доклад
    08.06.16

    Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках немецкого языка

    Как достичь положительных результатов на уроках? Без заинтересованности и активности обучающихся сделать это невозможно. В данном докладе описываются способы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках немецкого языка из опыта работы.

    Автор:
    Никонова Ирина Геннадьевна учитель немецкого языка, МАОУ СОШ №4, город Алапаевск Свердловская область

    Смотреть доклад
    08.06.16

    "Специфика работы концертмейстера в классе хореографии"

    Работа описывает особенности деятельности концертмейстера на уроках хореографии.

    Автор:
    Юхин Борис Иванович концертмейстер, МБОУ ДО ДДЮТ , г. Мелеуз, республика Башкортостан

    Смотреть доклад
    06.06.16

    «Проблемное обучение на уроках истории как средство активизации познавательной деятельности учащихся».

    Педагогической основой опыта Елены Дмитриевны являются идеи педагогов-новаторов М.И. Махмутова, Ю.К. Бабанского.

    Актуальность представляемого опыта заключается в использовании на уроках истории заданий творческого плана. Групповые задания учителя ориентированы на побуждение самостоятельной мысли учащихся. Опыт педагога способствует систематизации и обобщению изученного материала, ликвидации пробелов в знаниях, развитии целого комплекса качеств творческой личности: стремления добывать знания, необходимые для выполнения конкретной практической работы, умственной активности.

    Автор:
    Лысых Елена Дмитриевна учитель истории и обществознания , МБОУ "Скороднянская СОШ", Белгородская область, Губкинский район, село Скородное

    Смотреть доклад
    05.06.16

    "Принципы и задачи работы концертмейстера"

    Работа содержит описание навыков и умений, необходимых для концертмейстерской деятельности, а также раскрывает задачи и принципы работы концертмейстера.

    Автор:
    Юхина Наталья Борисовна концертмейстер, МБУ ДО ДШИ № 3, г. Уфа, республика Башкортостан

    Смотреть доклад
    05.06.16

    Система краткосрочных проектов для учащихся начальной школы на примере группы проектов, объединённых общей темой « Наши буквы»

    Доклад посвящен организации внеурочной работы по изучению букв учащимися 1 классов.Приводится описание системы различных проектов :обучающий проект "Моя любимая буква", исследовательский проект "Алфавит", информационный проект "С красной строки"

    Автор:
    Строганова Людмила Юрьевна учитель начальных классов, ГБОУ Школа №329, г.Москва

    Смотреть доклад