Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

20874
  • Главная
  • Результаты
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Дипломы
  • Контакты
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    22.08.16

    Педагогическое сопровождение речевого развития детей дошкольного возраста

    Педагогическое сопровождение речевого развития детей дошкольного возраста

    Автор:
    Джабраилова Алевтина Васильевна Воспитатель, МДОБУ Талаканский детский сад №3 "Радуга", Амурская область Бурейский район п.Талакан

    Смотреть доклад
    17.08.16

    "Я - учитель географии"

    В статье описан долгосрочный опыт работы (от начала педагогической деятельности до современности), его эволюция. Рассматриваются методы и технологии преподавательской деятельности в области географии.

    Автор:
    Сухих Ольга Александровна учитель географии, МБОУ "Лицей", город Протвино, Московская область

    Смотреть доклад
    14.08.16

    Использование эффективных приемов для анализа учащимися художественно-образного содержания музыкального произведения, как средство обеспечения преемственности на уроках музыки

    В своей работе для активного, осознанного, целостного восприятия учащимися музыкального произведения, я использую технологию критического мышления.

    Ведущим направлением деятельности в критическом мышлении становится поиск оптимальных путей решения поставленной задачи с привлечением уже известных знаний умений и навыков, а также поиск недостающего для решения знания и умения. Работа в технологии критического мышления приобретает на сегодняшний день особое значение в формировании личности школьника, обеспечивает успешность его деятельности в будущем.

    Автор:
    Ермолаева Татьяна Владимировна учитель музыки, МАОУ "Гимназия №4", г. Норильск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Афанасьева Ольга Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №9, ЯНАО, г.Ноябрьск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Тимина Елена Николаевна учитель начальных классов, МКОУ СОШ п.Речной, Кировская область, Опаринский район

    Смотреть доклад
    11.08.16

    Система работы по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

    в докладе представлена система игр и упражнений по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

    Автор:
    Кузнецова Светлана Павловна ВоспитательГКН, МБДОУ д/с №12, г.Белгород

    Смотреть доклад
    05.08.16

    Учимся писать синквейн. Реализация технологии критического мышления на уроках английского языка.

    В докладе представлен опыт работы по реализации элементов технологии критического мышления на уроках английского языка – работа по составлению синквейнов.

    Мы расскажем о том, как мы объясняем детям на уроке, что такое синквейн, с какой целью мы используем синквейны, каким образом мы организуем работу с синквейнами и, конечно же, приведём примеры данных видов стихотворений, составленных нашими учащимися.

    Автор:
    Городова Светлана Ивановна Учитель английского языка, БОУ СОШ №35, станица Новотитаровская, Динской район, Краснодарский край

    Смотреть доклад
    01.08.16

    Рабочая программа по учебному предмету "Скульптура"

    Авторская рабочая программа по учебному предмету "Скульптура"

    Автор:
    Горшкова Оксана Александровна Преподаватель ИЗО, МБОУ ДО "ЛДШИ №1", ХМАО, Тюменская область, Сургутский Район, город Лянтор

    Смотреть доклад

    Автор:
    Комарова Наталия Константиновна воспитатель старшей логопедической группы, МАДОУ МО детский сад № 10 "Дубравушка", Тюменская область, г. Нягань

    Смотреть доклад
    27.07.16

    Проектная и исследовательская деятельность детей младшего школьного возраста

    Данная работа поможет молодым педагогам в работе с проектами в урочной и внеурочной деятельности

    Автор:
    Алыпова Ольга Владимировна Учитель начальных классов, МКОУ СОШ пгт Кумёны, 613400 Кировская область Кумёнский район пгт Кумёны ул Профсоюзная 10

    Смотреть доклад
    26.07.16

    Чудо-чудное, диво-дивное… (рисование в технике монотопия).

    Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками.

    Автор:
    Панжукова Ирина Викторовна воспитатель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №170", Саратов

    Смотреть доклад
    25.07.16

    ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В МКОУ КАРАВАЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ОТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ - К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ»

    Целевая воспитательная программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы "От физической культуры – к здоровому образу жизни".

    Программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы представляет собой структурную модель на основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов спортивно - оздоровительной работы со школьниками сельской пригородной школы.

    Практическая значимость данной программы определяется необходимостью создания условий для улучшения двигательной подготовленности детей школьного возраста, укрепления их здоровья, средствами и методами физической культуры и приобщения их к ценностям здорового образа жизни в условиях ФГОС.

    Автор:
    Якунина Светлана Николаевна Учитель физической культуры, МКОУ Караваевская средняя общеобразовательная школа, Костромская область, Костромской район, п. Караваево

    Смотреть доклад
    25.07.16

    Психолого- лингвистические основы обучения орфографии

    Обучение орфографии младших школьников

    Автор:
    Чеботарёва Юлия Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 30, г. Подольск Московская область

    Смотреть доклад
    20.07.16

    «Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности воспитателя детского сада»

    Сегодня ИКТ начинают занимать свою нишу и в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ. Это позволяет:

    • предъявлять информацию на экране телевизора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.

    • ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;

    • привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;

    • поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;

    • развивать у дошкольников исследовательское поведение;

    • расширять творческие возможности самого педагога.

    Автор:
    Савина Людмила Степановна воспитатель первой квалификационной категории , ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»Пчелка» , город Новокуйбышевск Самарская область.

    Смотреть доклад
    19.07.16

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА, РОЛЬ НАСТАВНИКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

    Быть педагогом-наставником- это очень ответственная и сложная задача, это благородно и честно учить молодого специалиста тому, что знаешь сам наилучшим образом, ведь чтобы научить другого, необходимо больше ума, чем учиться самому.

    Автор:
    Зяблова Наталья Павловна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ № 198", г.Северск Томской области

    Смотреть доклад
    19.07.16

    СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ ПЕДАГОГОМ - НАСТАВНИКОМ

    Наставничество является одной из эффективных форм профессиональной адаптации молодых учителей. В педагогической энциклопедии наставничество определяется как «процесс передачи знаний и опыта», а в толковом словаре русского языка «наставник – это учитель, руководитель».

    Задача наставника – помочь молодому учителю в профессиональном становлении и личностном развитии.

    Автор:
    Жилина Татьяна Васильевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ № 198", г.Северск Томской области

    Смотреть доклад
    18.07.16

    "Работа воспитателя по развитию речи детей в повседневной жизни"

    Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.

    Автор:
    Рыбакова Алия Хамзяновна воспитатель первой квалификационной категории , ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»Пчелка» город Новокуйбышеск Самарская область., город Новокуйбышеск Самарская область.

    Смотреть доклад
    16.07.16

    Личностно – ориентированная технология повышения мотивации в учебной деятельности.

    Основные этапы технологии повышения мотивации в учебной деятельности, направленная на поддержку эффективной и плодотворной работы каждого ученика на протяжении всех лет его пребывания в школе и являющаяся основой его самообучения и самосовершенствования.

    Автор:
    Царева Валентина Петровна учитель английского языка, МАОУ "СОШ №1 г. Сольцы", г. Сольцы Новгородской области

    Смотреть доклад
    15.07.16

    Модель оперативной корректировки ежедневных расписаний уроков в школе

    Автор предлагает модель корректировки ежедневных расписаний уроков без использования компьютерных программ

    Автор:
    Марадудин Виктор Григорьевич Заместитель директора, МОУ "Бессоновская СОШ Белгородского района Белгородской области", с. Бессоновка Белгородского района Белгородской области ул. Мичурина, д.4, кв.4

    Смотреть доклад
    15.07.16

    Статья-выступление: "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Из опыта работы.Статья-выступление на педсовете : "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Автор:
    Келасьева Светлана Иннокентьевна учитель начальных классов, АНО СОШ "Месивта Любавич", Москва

    Смотреть доклад