Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

24104
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    05.12.16

    «Развитие театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста»

    предлагаю информацию из опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста. Данный материал будет полезен педагогам старших групп.

    Методическая разработка, поможет развивать театральные способности у детей.

    Автор:
    Видякина Надежда Константиновна Воспитатель, МБДОУ "Излучинский ДСКВ "Сказка", п.г.т.Излучинск, Тюменская область

    Смотреть доклад
    05.12.16

    Использование ИКТ на уроках английского языка

    Данная работа раскрывает информацию о новых современных компьютерных технологиях помогающих сделать урок ярким и соответствующим ФГОС.

    Автор:
    Панеш Светлана Юрьевна учитель английского языка, МБОУ " Гимназия № 22", Республика Адыгея, город Майкоп

    Смотреть доклад
    04.12.16

    Развитие зрительно-моторной координации у воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата с помощью здоровьесберегающих инновационных приемов

    Представлена система работы по развитию нарушенных функций посредством использования инновационных приемов и организации непосредственно образовательной деятельности на основе принципа здоровьесбережения

    Автор:
    Орлова Светлана Юсуповна учитель-дефектолог, МБДОУ " Детский сад № 67" компенсирующего вида, Нижегородская область, г. Дзержинск

    Смотреть доклад
    03.12.16

    Формирование коммуникативных УУД на уроках в основной общеобразовательной школе

    В докладе предлагаются методы, приёмы формирования коммуникативных УУД у обучающихся среднего звена

    Автор:
    Кулагина Елена Александровна Учитель русского языка и литературы, МБОУ Трубчевская СОШ №2 им. А.С.Пушкина, г. Трубчевск, Брянская обл.

    Смотреть доклад
    30.11.16

    Организация продуктивной мыслительной деятельности как средство формирования ценностно-смысловых компетенций учащихся на уроках литературы и во внеклассной работе по предмету».

    Осмысление накопленного опыта, анализ педагогической и методической литературы позволили разработать систему работы по организации продуктивной мыслительной деятельности учащихся, которая складывается из: реализации системно-деятельностного (компетентностного), метапредметного подходов к урочной и внеурочной деятельности по предмету литература.

    Основной целью опыта автор считает: создать условия для продуктивной мыслительной деятельности учащихся среднего подросткового возраста на уроках и во внеурочной работе по литературе, способствующие формированию ценностно-смысловых компетенций обучения.

    Автор:
    Немеш Наталья Александровна учитель русского языка и литературы, МБОУ лицей № 1, Хабаровский край г. Комсомольск -на-Амуре

    Смотреть доклад
    27.11.16

    Формирование познавательных УУД младших школьников через проектную деятельность

    Одной из приоритетных задач учителя является использование в своей педагогической деятельности таких методов и приёмов работы, которые способны повысить мотивацию ребёнка, создать условия для успешной деятельности, формировать умение учиться. Ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов.

    Метод проектов помогает вовлечь в работу всех учащихся без исключения. Применение этого метода развивает самостоятельность, инициативность, познавательную активность, умение работать в коллективе и оценивать свою деятельность; способствует развитию исследовательских навыков.

    Метод проектов уже в начальной школе может эффективно применяться наряду с другими методами обучения. При этом учебный процесс существенно отличается от традиционного обучения и требует правильной организации, а это необходимо для реализации стандартов второго поколения. В процессе работы над проектами учащиеся приобретают новые знания, учатся работать в группе, слушать ребят и слышать себя, отстаивать свою точку зрения, находить необходимую информацию, перерабатывать её, оформлять, учатся сотрудничать. При правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала. Поэтому, можно смело утверждать, что проектная деятельность – это средство формирования познавательных универсальных учебных действий.

    Автор:
    Ивершина Татьяна Михайловна учитель начальных классов, МБОУ "Лешуконская СОШ", село Лешуконское, Архангельская область

    Смотреть доклад
    27.11.16

    Здоровьесберегающие технологии в современной системе дополнительного образования детей.

    Тема «Здоровьесберегающие технологии в современной системе дополнительного образования детей», является актуальной, так как сохранение здоровья подрастающего поколения - самая насущная проблема государства. А учреждения дополнительного образования - идеальный центр для воспитания культуры здоровья и формирования здорового образа жизни детей.

    Автор:
    Неманова Елена Васильевна Педагог дополнительного образования, МУ ДО "Центр детского творчества" Ленинского района города Саратова, 410041, город Саратов, проспект Строителей, дом 6/1

    Смотреть доклад

    Автор:
    Костырева Елена Евгеньевна Воспитатель детей раннего возраста, МБДОУ ДСОВ №40, Иркутская область город Братск

    Смотреть доклад
    23.11.16

    Профилактика и коррекция речевых нарушений детей средствами различных видов музыкальной деятельности

    статья рассказывает о том, как музыка влияет на развитие ребёнка, и как с её помощью проводить профилактику речевых нарушений на музыкальных занятиях и в повседневной жизни

    Автор:
    Макарова Нина Владимировна музыкальный руководитель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №7 "Огонёк", город Котлас, Архангельская область

    Смотреть доклад
    21.11.16

    «Роль театрализованной деятельности в жизни дошкольников»

    В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?».

    В душе каждого ребёнка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. А переоценить роль родного языка, который помогает людям - прежде всего детям – осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения, - невозможно. С. Я. Рубинштейн писал: « Чем выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому что чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий: его лицо, он сам ». Использование детьми разнообразных средств выразительности речи – важнейшее условие своевременного интеллектуального, речевого, литературного и художественного развития.

    Автор:
    Матвеева Ольга Станиславовна воспитатель, ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»Пчелка» , город Новокуйбышевск Самарская область.

    Смотреть доклад
    21.11.16

    Презентация приемной в подготовительной группе

    Оформление приемной в подготовительной группе

    Автор:
    Маркина Любовь Викторовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида № 28 "Золотой ключик", пгт Вычегодский, Архангельская область

    Смотреть доклад
    21.11.16

    Семейные и педагогические предпосылки успешной адаптации ребенка в ДОУ

    Для того чтобы ребенок мог по возможности быстро и безболезненно адаптироваться к условиям общественного воспитания, важно, чтобы были выполнены психолого-педагогические условия

    Автор:
    Бондарь Надежда Валерьевна воспитатель, МБДОУ "ДСКВ №120", Иркутская область, г.Братск

    Смотреть доклад
    19.11.16

    Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии, как основа правильного физического и психического воспитания детей дошкольного возраста.

    Здоровьесберегающие образовательные технологии- это психолога- педагогические приемы, методы, технологии которые направлены на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

    Автор:
    Махмудова Надежда Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Мишутка", ЯНАО. г.Ноябрьск

    Смотреть доклад
    19.11.16

    Эффективные педагогические технологии организации самостоятельной деятельности детей.

    Сегодняшний мир к обществу предъявляет очень высокие требования и современный ребенок – должен быть личностью, которая должна уметь формировать, структурировать и озвучивать мысли, учиться слушать и понимать окружающих, представлять (презентовать) себя другим, заинтересовать собой, своими идеями.

    Автор:
    Шут Анна Валерьевна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Солнышко", ЯНАО г. Муравленко

    Смотреть доклад
    17.11.16

    ВОСПИТАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

    В докладе описываются методы и методика воспитания самостоятельности ученика при освоении репертуара в процессе обучения игре на фортепиано

    Автор:
    Караянова Ирина Александровна преподаватель, МБОУДО "Шурышкарская районная детская школа искусств", ЯНАО, Шурышкарский район, с.Мужи

    Смотреть доклад
    16.11.16

    "Дидактических игр по ознакомлению с природой"

    Дидактические игры. Растительный мир, окружающий ребенка, многообразен. Чтобы лучше в нем ориентироваться, дети должны уметь выделять отдельные предметы из окружающей природы. Легче научить их этому в играх

    Автор:
    Исмаилова Севиль Имрановна воспитатель ДОУ, ГБОУ города Москвы "Многопрофильный образовательный комплекс "Кузьминки", город Москва

    Смотреть доклад
    16.11.16

    Правильная организация двигательной деятельности ребёнка.

    Правильная организация двигательной деятельности ребенка в повседневной жизни способствует улучшению его психофизического здоровья. Целесообразное чередование характера деятельности ребенка предусматривает рациональное сочетание интеллектуальной и физической активности, что обеспечивает профилактику утомления нервной системы, создает у ребенка жизнерадостное настроение и оптимальную работоспособность.

    Автор:
    Репнёва Надежда Васильевна воспитатель, МБДОУ "Мишутка", ЯНАО г. Ноябрьск

    Смотреть доклад
    14.11.16

    «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»

    Сформированное логическое мышление, развитая способность рассуждать, необходимы каждому ребенку. Ведь и в учении, и в жизни устойчивый успех только у того, кто делает точные выводы, действует разумно, мыслит последовательно, рассуждает непротиворечиво, опираясь на логическое следование мыслей, на преемственность их понятийного содержания, а не на собственные желания или на возникшее неожиданно предпочтение.

    Автор:
    Айсина Сумбуль Юсуповна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ№7", ЯНАО, г.Губкинский

    Смотреть доклад

    Автор:
    Куксина Вера Сергеевна Воспитатель, МАДОУ "Умка", ЯНАО г.Ноябрьск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Шобанова Разия Минигаяновна музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №75" г.о.Самара, г. Самара

    Смотреть доклад