Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

43097
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    09.11.18

    Совершенствование трудовых навыков.

    Необходимым условием всестороннего и грамотного развития личности является художественно - эстетическое развитие. Это социальный заказ общества к системе образования. Обществу необходимы творческие личности.Для решения задач социализации воспитанников детского дома и подготовки их к самостоятельной взрослой жизни, к трудовой деятельности, к решению социально-экономических задач предлагается программа «Дизайн и Фантазия».

    Автор:
    Тлекова Анна Юрьевна Инструктор по труду, ОГКОУ Ивановский детский дом "Звездный", Россия, Ивановская область, г. Иваново,

    Смотреть доклад
    06.11.18

    «Формирование у воспитанников основ безопасности собственной жизнедеятельности, безопасности окружающего мира в ДОУ».

    Об актуальности данной темы можно говорить много. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Проанализировав понятия «экстремальный», «безопасность», мы поймем: то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой.

    Автор:
    Катеринич Надежда Сергеева воспитатель, МБДОУ "ДС "Василёк". , ЯНАО, Пуровский район, г. Тарко- Сале, ул. Ленина, 25

    Смотреть доклад
    31.10.18

    "Система воспитания и обучения способных и одаренных детей в условиях перехода на предпрофессиональное обучение и реализацию Федеральных государственных требований в области музыкального искусства "Фортепиано"

    Система воспитания и обучения способных и одаренных детей в условиях перехода на предпрофессиональное обучение и реализацию Федеральных государственных требований в области музыкального искусства "Фортепиано"

    Автор:
    Ерёменко Людмила Александровна Преподаватель, МКУ ДО ДШИ "Радуга" Татарского района, Новосибирская область, город Татарск

    Смотреть доклад
    20.10.18

    "Воспитание звуковой культуры речи у детей младшего дошкольного возраста"

    Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка. Всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отражаются на его деятельности и поведении. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, нерешительными, затрудняется их общение с другими людьми (взрослыми и сверстниками). Существует множество интересных игр и упражнений для формирования интонационной выразительности речи. По-возможности, эти игры и упражнения можно включать во все занятия в качестве разминки, организационного момента перед занятием. Ребёнка окружает множество звуков: музыка, щебетание птиц, шелест травы, шум ветра, журчание воды.... Но слова - речевые звуки с самого его рождения наиболее значимы. Звучащая речь обеспечивает необходимое для ребёнка общение со взрослыми, получение информации, приобщение к деятельности, овладение нормами поведения. Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание и пытаясь повторить их, ребёнок начинает не только слышать, но и различать звуки родного языка.

    Автор:
    Алова Елена Владимировна Воспитатель, МДОУ Детский сад № 3 "Сказка" , Московская обл. городской округ Власиха

    Смотреть доклад
    20.10.18

    Открытый урок:Строение плодового деоева.

    ЦЕЛЬ: Сформировать у учащихся знания о строении плодового дерева.

    ЗАДАЧИ:

    1. Развить понятие о строении надземной и подземной части плодового дерева.

    2. Дать определения основным ветвям и корням плодового дерева.

    3. Научить отличать плодовый побег от ростового побега.

    4. Сформировать навыки определения приствольного круга плодового дерева.

    5.закрепить знания уч-ся о строении плодовых деревьев и группах плодовых деревьев;

    6.Коррекция внимания.

    Автор:
    Киреева Елена Михайловна Учитель сельскохозяйственного труда, ГБОУ "Елионская школа -интернат", Брянская область .Стародубского района.село Елионка

    Смотреть доклад

    Автор:
    Гатиятуллина Альбина Фанилевна преподаватель, МАУ ДО ДШИ им.П.И.Чайковского, г.Ноябрьск

    Смотреть доклад
    07.10.18

    Учебный проект как средство формирования познавательных УУД на уроках информатики в основной школе

    Одним из недостатков российских школьников является отсутствие навыков применения полученных в школе знаний и умений в контексте жизненных ситуаций. Действительно, жизнь совсем не похожа на задачи, которые ученики решают в школе; каждая возникающая жизненная проблема, по меньшей мере, обладает новизной. Один из возможных способов подготовки школьников к решению новых задач — формирование универсальных учебных действий. В настоящее время необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения. Как можно использовать проектную деятельность на уроках информатики, говорится в данной работе.

    Автор:
    Семенова Ирина Викторовна учитель информатики, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением английского языка", г. Новокузгкцк

    Смотреть доклад
    01.10.18

    "Подвижные игры" старший дошкольный возраст

    Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

    Автор:
    Мамедалиева Махбуба Мамедамин кызы Воспитатель, ГБОУ Школа № 1636 СП № 4, г.Москва

    Смотреть доклад
    29.09.18

    Внеурочная деятельность- как основа развития творческой активности учащихся

    Новое время и новые стандарты ставят перед нами новые задачи, неизбежно требующие поиска новых решений. На протяжении последних лет привлекательными стали нетрадиционные формы обучения и воспитания, позволяющие наиболее полно проявить себя как учителю, так и учащимся. Оптимальной формой организации развивающей среды, способствующей установлению дружеских взаимоотношений, развитию навыков общения является внеурочная деятельность. Актуальность, важность рациональной организации внеурочной деятельности особо возрастает в рамках перехода на новые образовательные стандарты. Школа после уроков-это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Во внеурочной деятельности создаётся своебразная эмоционально наполненная среда увлеченных детей, в которой осуществляется обучение настроенных на успех учеников в различных областях спорта, искусства, науки, техники и других видов деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно- оздоровительное, уховно-нравственное,социальное,общеинтеллектуальное,общекультурное).

    Автор:
    Ибрагимова Гульнар Ильсуровна Учитель татарского языка и литературы, МБОУ "Березкинская основная общеобразовательная школа Высокогорского района Республики Татарстан", Республика Татарстан Высокогорский район с.Березка ул.Молодежная,6

    Смотреть доклад
    11.09.18

    Оказание экстренной комплексной социально-психологической помощи в ДОО семье ребенка-дошкольника, попавшей в трудную жизненную ситуацию

    Описание системы профилактики и раннего выявления детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации: проведение информационно-просветительской кампании, направленной на популяризацию семейных ценностей и пропаганды успешного опыта семейных отношений для укрепления института семьи; проведение мероприятий, направленных на правовое просвещение родителей. Описание организации работы со случаем выявления ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию и оказание ему психологической, социальной и педагогической помощи детям в дошкольном образовательном учреждении.

    Автор:
    Костюк Анастасия Михайловна Социальный педагог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №6 комбинированного вида" , Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский

    Смотреть доклад

    Автор:
    Зеленкова Ксения Александровна Педагог дополнительного образования, МБОО ДО Центр дополнительного образования, город Мыски, Кемеровская область

    Смотреть доклад
    27.08.18

    Организация наставничества в условиях МБОО ДО ЦДО

    Описание работы с вновь прибывшими специалистами

    Автор:
    Чиченкова Екатерина Александровна Педагог дополнительного образования, МБОО ДО Центр дополнительного образования, город Мыски, Кемеровская область

    Смотреть доклад
    21.08.18

    Развитие связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи.

    В докладе описаны этапы, методы и приемы развития связной речи для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, приведены основные направления коррекционной работы воспитателя, а так же указаны традиционные и нетрадиционные формы работы с детьми.

    Автор:
    Великанова Марина Викторовна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "ДСКВ № 10 "Белочка", г.Лангепас, ХМАО-Югра

    Смотреть доклад
    19.08.18

    Мастер-класс для педагогов ДОУ: ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА. ИГРА В ЖИЗНИ ВЗРОСЛОГО.

    Мастер-класс для педагогов ДОУ проводится с целью развития профессионального самосознания, развития коммуникативной компетентности педагогов и творческого потенциала личности.

    Автор:
    Абдусаламова Индира Шихженетовна Воспитатель, МБДОУ №65 "Фестивальный", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

    Смотреть доклад
    02.08.18

    проект "Фестиваль-конкурс детского творчества "КАЛИНКА.fest"

    Обобщение опыта работы по организации фестиваля-конкурса детского творчества "КАЛИНКА.fest"

    Автор:
    Ширяева Ольга Викторовна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО ДЮЦ "Мир", г. Нижний Тагил

    Смотреть доклад
    08.07.18

    Проект "Свеча памяти"

    Обобщение опыта работы по теме "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников".

    Автор:
    Лисинко Ольга Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №9", Республика Коми, г. Сосногорск

    Смотреть доклад
    21.06.18

    Совместное музицирование в классе камерного ансамбля

    это план-конспект открытого бинарного урока.

    Автор:
    Палеева Ольга Леонидовна, Буданова Ольга Викторовна преподаватель фортепиано, преподаватель скрипки, МБОУ ДО ДШИ №7, г.Курск

    Смотреть доклад
    16.06.18

    План летней оздоровительной компании

    Цель:

    создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.

    Задачи:

     сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

     формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни и развития познавательного интереса;

     формирование навыков безопасного поведения;

     повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивация педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников;

     привлечение семей воспитанников к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

    Автор:
    Романова Мария Сергеевна Старший воспитатель высшей квалификационной категории, ГБОУ Школа 1101 здание 3/4, Москва

    Смотреть доклад
    01.06.18

    « Использование системно – деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО».

    Учитель должен:

     Приобрести знания и умения, необходимые для осуществления перехода на ФГОС ООО в процессе профессиональной деятельности;

     Систематизировать накопленный опыт работы;

     Достигнуть более высоких результатов в работе (качество, эффективность использования современного оборудования, достижения учащихся);

     Повысить уровень научно – исследовательской и методической культуры. В работе по самообразованию педагогом используются самые разнообразные формы:

    1). Специальная образовательная подготовка.

    2). Повышение квалификации (на курсовой и в межкурсовой период);

    3). Индивидуальная работа по самообразованию с помощью:

    - средств массовой информации,

    - вычислительной и оргтехники,

    - библиотек,

    - исследований, экспериментов, творческих дел и заданий,

    - осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности и т.д.

    Автор:
    Петрусева Алла Анатольевна учитель, МБОУ СОШ №7 им Героя Российской Федерации К.В. Шишкина, г. Моздок, РСО - Алания

    Смотреть доклад
    22.05.18

    Технология создания успеха для ученика во внеурочное время.

    Создание актуальности успеха в дополнительном образовании.

    Автор:
    Дамова Галина Николаевна Педагог дополнительного образования, МБУДО "ЦДО"Радуга" г. Тайшета, Иркутская область, г. Тайшет

    Смотреть доклад