Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

28715
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей.

    Разместить доклад
    19.10.17

    Социально-экологическое проектирование с одаренными детьми

    В данной разработке предлагается эффективные формы работы с одаренными детьми в процессе творческой деятельности. Описана технология проведения мероприятий направленных на внедрение социального проектирования. Материалы сопровождены приложениями (положения). Учебно-методическая разработка предназначена для педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования.

    Автор:
    Семенова Жанна Викторовна методист, МАУ ДО "Дворец творчества детей и молодежи", г. Норильск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Воронина Елена Валентиновна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида №13 «Незабудка» , Архангельская обл. г. Северодвинск

    Смотреть доклад
    17.10.17

    «Как Варвара научилась говорить звук Р» ( автоматизациязвуков [Р], [Р‘] в слогах, словах, фразах с использованием куклотерапии)

    Данное игровое логопедическое занятие является частью проекта «Куклотерапия в логопункте» и было представленона Методическом марафоне «ФГОС в действии»

    Автор:
    Никифорова Лада Михайловна учитель-логопед, МДОУ "Детский сад № 11" Золотой Петушок" г. Ртищево Саратовской области", Саратовская область, г. Ртищево

    Смотреть доклад
    10.10.17

    Использование ИКТ в режимных моментах и на занятиях по познавательно – речевому развитию дошкольников.

    ДУ17 Использование информационных компьютерных технологий дает мне возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в группе и повысить его эффективность.

    Автор:
    Подорова Оксана Николаевна воспитатель, НРМДОБУ "ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО", ХМОО-Югра Нефтеюганский р-он, с.п. Каркатеевы

    Смотреть доклад
    09.10.17

    Развитие просодических компонентов речи у дошкольников в играх и упражнениях

    Актуальность.

    Проблема преодоления нарушений просодической стороны речи является актуальной в системе работы с детьми дошкольного возраста

    Широкая распространённость просодических нарушений речи у детей дошкольного возраста, трудности преодоления этих расстройств заслуживают пристального внимания логопедов. У детей с речевой патологией наряду с дефектами звукопроизношения и недоразвитием лексико-грамматической сторон речи отмечаются недостаточные возможности в использовании интонационных средств.

    При обследовании детей обычно выявляются следующие особенности просодической стороны речи:

    - недостаточная модуляция голоса по силе и высоте (ребёнок не может по подражанию произносить звуки высоким и низким голосом, имитируя голос животных).

    - нарушения координации движений дыхательной, голосовой и артикуляторной мускулатуры;

    - трудности восприятия и воспроизведения детьми эмоциональных значений интонации;

    - нарушения мелодического компонента интонации (трудности мелодического оформления повествовательных, вопросительных и восклицательных высказываний;

    - нарушения темпо-ритмической организации высказывания.

    Кроме того, для большинства детей с речевой патологией характерны нарушения дыхательной функции, обусловленные недостаточной иннервацией органов дыхательного аппарата. Для детей характерно ослабленное речевое дыхание, короткий речевой выдох, сбои дыхательного ритма во время речевого акта. У части детей на фоне грудного регистра появляется фальцет, вдох с придыханием, с поднятием плеч; в основном отмечается верхнегрудное (верхнеключичное) дыхание; ослаблен речевой выдох. У некоторых детей речевой выдох укорочен они говорят на вдохе – в этом случае речь становится захлебывающейся.

    В практической работе часто наблюдается, как имеющиеся речевые нарушения отрицательно сказываются на становлении коммуникативной компетенции дошкольников, снижают эффективность речевого общения. Даже, когда логопедом выполнена работа по преодолению дефектов звукопроизношения, эти дети отличаются неуверенностью в общении со сверстниками и взрослыми, с трудом овладевают навыками диалогической речи, составления пересказа, рассказа.

    Анализ наблюдений и опыт практической деятельности показывает, что преодоление просодических расстройств у дошкольников с речевой патологией будет эффективным при условии его осуществления в системе дифференцированной логопедической работы, учитывающей степень сформированности мелодико-интонационных компонентов речи и уровень развития слухового самоконтроля. Мною были систематизированы игры и упражнения по этой проблеме и создана картотека.

    Автор:
    Каткова Людмила Игоревна Учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад №41«Солнышко», г. Смоленск

    Смотреть доклад
    07.10.17

    Современные тенденции преподавания сольфеджио в XXI веке.

    Преподавания сольфеджио в XXI веке. Вопрос о выживаемости дисциплины в отечественном музыкальном образовании.Повышение интереса учащихся к предмету средствами ИКТ.

    Автор:
    Феденева Юлия Сергеевна Преподаватель теоретических дисциплин, МАУДО г.Нижневартовска "ДШИ № 3", г.Нижневартовск

    Смотреть доклад
    28.09.17

    План работы на июнь месяц в ДОУ

    В плане работы на летний месяц запланированы темы на каждый день с мероприятиями.

    Автор:
    Чмиль Анна Михайловна старший воспитатель, МБДОУ "ДС "Сказка", с. Самбург Пуровский район

    Смотреть доклад
    14.09.17

    " О милосердии"

    Беседа для проведения в старших классах коррекционных школ. Тема урока: «О милосердии».

    Цель: знакомство с понятием, милосердие как совокупности добрых качеств человека; способствовать воспитанию готовности и способности учащихся к совершению добрых дел и поступков.

    Автор:
    Ксенофонтова Светлана Ильинична Воспитатель, ГКОУ СКОШИ для детей сирот, Оренбургская область, Тюльганский район, село Ташла. улица Лучная, дом 4

    Смотреть доклад
    12.09.17

    "Ознакомление детей дошкольного возраста с произведениями искусства."

    В статье приведена методика ознакомления детей с картинами по схемам, предложенным М.В.Грибановой, а также приведён пример рассказа воспитателя по картине И.Левитана "Золотая осень"

    Автор:
    Тарабрина Анна Владимировна Воспитатель, МБДОУ г.Иркутска д/с №20, г. Иркутск

    Смотреть доклад
    10.09.17

    Оформление прогулочного участка осенью

    Оформление прогулочного участка осенью

    Автор:
    Маркина Любовь Викторовна Воспитатель, МДОУ " Детский сад комбинированного вида № 28 "Золотой ключик", пгт Вычегодский, Архангельской области

    Смотреть доклад
    09.09.17

    "Социально-трудовая компетенция"

    Особенности работы с обучающимися на уроках русского языка и литературы при формировании социально-трудовой компетенции.

    Автор:
    Кондратович Наталья Владимировна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СШ № 12" , г. Смоленск

    Смотреть доклад
    06.09.17

    «Преодоление технических трудностей на баяне с учащимися старших классов ДМШ и ДШИ»

    «Преодоление технических трудностей на баяне с учащимися старших классов ДМШ и ДШИ»

    Автор:
    Дайнеко Александр Викторович Преподаватель, концертмейстер, МБУ ДО "Детская школа искусств", город Нефтеюганск, ХМАО - Югра, Тюменская область

    Смотреть доклад
    03.09.17

    Эксперименты это интересно!

    Сегодня нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принять нестандартные решения и не боящиеся этого.

    Помочь в формировании такой личности может экспериментальная деятельность дошкольников

    Автор:
    Ануфриева Надежда Иосифовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №12 "Золотой ключик", ЯНАО г. Салехард

    Смотреть доклад
    30.08.17

    Волонтерское движение как средство развития социальной активности молодежи

    В докладе представлены особенности участия молодежи в волонтерском движении и его значении в развитии их социальной активности.

    Автор:
    Ситник Евгения Алексеевна Педагог дополнительного образования, МБОО ДО Центр дополнительного образования, Кемеровская область, город Мыски, ул.Советская 35а

    Смотреть доклад
    30.08.17

    Результаты освоения образовательной программы как требования ФГОС НОО

    В структуре ФГОС НОО предъявляются три группы требований к условию реализации программы, в том числе образовательные потребности детей с ОВЗ. При чем учитывая результаты, разделенные на три группы- личностные, мета предметные, предметные можно сделать вывод на сколько обучающийся освоил программу начального общего образования, то есть они выступают единственной основой объективной оценки уровня образования на ступени начального образования.

    Автор:
    Бугайский Юрий Николаевич Преподаватель, ГБП ОУ "Калязинский колледж", г. Калязин

    Смотреть доклад
    29.08.17

    Мастер класс по изготовлению светоотражающих элементов

    В данной работе демонстрируется изготовление светоотражающих элементов своими руками

    Автор:
    Угарова Елена Владимировна Методист по БЖ, педагог дополнительного образования, МБОО ДО Центр дополнительного образования, г.Мыски, Кемеровская область

    Смотреть доклад

    Автор:
    Чиченкова Екатерина Александровна Педагог дополнительного образования, МБОО ДО Центр дополнительного образования, город Мыски, Кемеровская область

    Смотреть доклад
    23.08.17

    Игровые упражнения и детские фольклорные игры. Постановка голоса детей первого года обучения в фольклорном коллективе.

    Предлагаемые игры и игровые упражнения апробированы мною в образцовом фольклорном ансамбле «Тэрныця», ДМШ станицы Крыловской Краснодарского края, а также в ансамбле казачьей песни «Горлица» Кайерканской детской школы искусств. Данная система обучения дает хорошие результаты.

    Автор:
    Радченко Ольга Вадимовна преподаватель хоровых дисциплин и общего инструмена, МБУ ДО "Кайерканская детская школа искусств, г. Норильск

    Смотреть доклад
    04.08.17

    Образ Демона в творчестве М.А. Врубеля

    Материал работы будет интересен студентам колледжей и институтов искусств, педагогам МХК, художественных школ.

    Автор:
    Юрчик Дарья Ивановна Педагог дополнительного образования, КГБОУДО "Камчатский центр развития творчества детей и юношества "Рассветы Камчатки", 683024, г. Петропавловск- Камчатский

    Смотреть доклад
    29.07.17

    Формирующее оценивание на уроках русского языка.

    в презентации представлены авторские задания, разработанные по 5 методикам А.Б.Воронцова

    Автор:
    Залегай Мария Ивановна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №7 "Эдельвейс" Находкинского городского округа, г.Находка Приморский край

    Смотреть доклад